La investigación multidisciplinaria en este campo es reciente, sobre todo en lo que se refiere a cómo los adolescentes aprenden, procesan información y construyen conocimientos. Dado que aún prevalece la visión del joven estudiante como un individuo con carencias y debilidades frente a los adultos —con un cerebro «inacabado» y capacidades incompletas—, este trabajo resulta fundamental para cambiar esta mirada reduccionista y negativa.
A través de los artículos de este libro se trata a los adolescentes universitarios bajo una óptica distinta, como sujetos de aprendizaje con grandes potencialidades y mentes que se pueden estimular mediante procesos de enseñanza adecuados. Se trata de una lectura que ayudará a identificar los aspectos que permitan desarrollar las capacidades de los adolescentes en la educación superior, con miras a proponer estrategias para que los docentes mejoren sus prácticas y alcancen sus objetivos.
INDICE
Introducción
1. El potencial que emerge: cognición, neurociencia y aprendizaje en adolescentes universitarios
María Angélica Pease D. y Liz Ysla A.
2. Bases conceptuales de las neurociencias
Luis Ángel Aguilar Mendoza
3. Adolescencia en el contexto de la educación superior
Mary L. Claux
4. El cerebro adolescente
Rosa Ysabel Alvarado Merino
5. El diálogo entre la filosofía, la psicología y las neurociencias en torno de la atribución psicológica: ¿cómo conocemos la subjetividad ajena? Evolución y desarrollo de la tribución psicológica
Pablo Quintanilla
6. El cerebro, las emociones y el aprendizaje en adolescentes universitarios
Carmen Coloma y Carol Rivero
7. Cerebro y aprendizaje en la adolescencia: ¿qué factores lo afectan?
César Ruiz de Somocurcio
8. Sueño, aprendizaje, memoria y rendimiento académico en la adolescencia
V. Pablo Gutiérrez Galarza
9. Influencia de las redes de parentesco y las redes de amistad en las expectativas de formación post secundaria de estudiantes de quinto de secundaria
Martín Santos
10. Aplicaciones en la educación de la inteligencia artificial y los sistemas expertos
Manuel Tupia Anticona
11. Cambios y tendencias en la educación superior
Flavio Figallo Rivadeneyra
Sobre los autores